Kapitel 11: Literaturverzeichnis

Geschichten teilen - Inklusive Religions-Bildung im multireligiösen Kindergarten.

Das elfte Kapitel der Studienarbeit von Pfarrer Helmut Schütz über das Geschichtenteilen im multireligiösen Kindergarten enthält ein ausführliches Literaturverzeichnis über von ihm zitierte und weitere Sammelwerke, Bücher und Aufsätze, Bibel- und Koranausgaben für Erwachsene und Kinder sowie Kinderbücher über Religion.

Zum Gesamt-Inhaltsverzeichnis des Buches „Geschichten teilen

Inhalt dieses Kapitels

11.0 Zur Zitierung in den Anmerkungen

11.1 Sammelwerke

11.2 Bücher und Aufsätze

11.3 Koranausgaben [K]

11.4 Korangeschichten für Kinder [KK]

11.5 Bibelausgaben [B]

11.6 Kinderbibeln [KB]

11.7 Kinderbücher über Religion [KR]

11.0 Zur Zitierung in den Anmerkungen

Die von mir gelesene und zitierte Literatur sowie auch Werke, auf die von anderen Autoren verwiesen wird, führe ich in alphabetischer Reihenfolge auf: zunächst Sammelwerke, dann einzelne Bücher bzw. Aufsätze.

Bei mehreren Werken eines Autors stehen die von mir zitierten am Anfang, und zwar alphabetisch sortiert nach den hervorgehobenen Angaben im Titel. In den Anmerkungen zitiere ich Werke mit dem zu diesem Literaturverzeichnis verlinkten Autorennamen und, falls zur Unterscheidung notwendig, einem Stichwort aus dem Titel. Um vom Literaturverzeichnis zum jeweiligen Ausgangsort in den Anmerkungen der Kapitel zurückzukehren, bitte den Pfeil „Eine Seite zurück“ neben der Browserzeile verwenden!

Bei Koran- und Bibelausgaben sowie Literatur für Kinder, die ich am Schluss gesondert aufliste, stelle ich dem zitierten Autorennamen die entsprechenden Kürzel [K], [KK], [B], [KB] und [KR] voran.

11.1 Sammelwerke

Begegnung: Sundermeier, Theo, in Zusammenarbeit mit Ustorf, Werner (Hrsg.): Die Begegnung mit dem Anderen. Plädoyers für eine interkulturelle Hermeneutik, Gütersloh 1991

Bild Gottes: Leuschner, Eckhard / Hesslinger, Mark R. (Hrsg.): Das Bild Gottes in Judentum, Christentum und Islam. Vom Alten Testament bis zum Karikaturenstreit, Petersberg 2009

Das Böse: Berger, Klaus / Herholz, Harald / Niemann, Ulrich (Hrsg.): Das Böse in der Sicht des Islam, Regensburg 2009

Differenz: Schmid, Hansjörg / Renz, Andreas / Sperber, Jutta / Terzi, Duran (Hrsg.): Identität durch Differenz? Wechselseitige Abgrenzungen in Christentum und Islam, Regensburg 2007

Erikson und die Religion: Ulrich, Schwab (Hrsg.): Erikson und die Religion. Beiträge zur Rezeption der Theorie Erik H. Eriksons in der Gegenwart, Berlin und Münster 2007

Ethnisierung: Badawia, Tarek / Hamburger, Franz / Hummrich, Merle (Hrsg.): Wider die Ethnisierung einer Generation. Beiträge zur qualitativen Migrationsforschung, Frankfurt a. M. und London 2003

Gegen-Rassismen: Kosseck, Brigitte (Hrsg.): Gegen-Rassismen. Konstruktionen – Interaktionen – Interventionen, Hamburg u. a. 1999

Gott in der Krippe: Diakonisches Werk der Ev.-Luth. Landeskirche Hannovers e. V. (Hrsg.): Arbeitshilfe „Gott in der Krippe“. Religiöse Bildung von Anfang an, Hannover 2008

Handbuch Arbeit mit Kindern: Spenn, Matthias / Beneke, Doris / Harz, Frieder / Schweitzer, Friedrich (Hrsg.): Handbuch Arbeit mit Kindern – Evangelische Perspektiven, Gütersloh 2007

Handbuch Friedenserziehung: Haußmann, Werner / Biener, Hansjörg / Hock, Klaus / Mokrosch, Reinhold (Hrsg.): Handbuch Friedenserziehung interreligiös – interkulturell – interkonfessionell, Gütersloh 2006

Handbuch Integrative Religionspädagogik: Pithan, Annebelle / Adam, Gottfried / Kollmann, Roland (Hrsg.): Handbuch Integrative Religionspädagogik. Reflexionen und Impulse für Gesellschaft, Schule und Gemeinde, Gütersloh 2002

Handbuch Interreligiöser Dialog: Murest Multireligiöse Studiengruppe (Hrsg.): Handbuch Interreligiöser Dialog. Aus katholischer, evangelischer, sunnitischer und alevitischer Perspektive, Köln 2006

Handbuch Interreligiöses Lernen: Schreiner, Peter / Sieg, Ursula / Elsenbast, Volker (Hrsg.): Handbuch Interreligiöses Lernen, Gütersloh 2005

Handbuch Kinderwelten: Wagner, Petra (Hrsg.): Handbuch Kinderwelten. Vielfalt als Chance – Grundlagen einer vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung, Freiburg – Basel – Wien 2008

Handbuch Schule: Blömeke, Sigrid: Handbuch Schule. Theorie – Organisation – Entwicklung, Bad Heilbrunn 2009

Hoffnung 1 (Geheimnis): Scheilke, Christoph Th. / Schweitzer, Friedrich (Hrsg.): Kinder brauchen Hoffnung. Religion im Alltag des Kindergartens, Band 1: Kinder brauchen Hoffnung. Mit Geheimnissen leben, 2., korrigierte Auflage Münster 2006

Hoffnung 2 (Gerechtigkeit): Scheilke, Christoph Th. / Schweitzer, Friedrich (Hrsg.): Kinder brauchen Hoffnung. Religion im Alltag des Kindergartens, Band 2: Das ist aber ungerecht! Mit Kinder Gerechtigkeit erfahren, 2., korrigierte Auflage Münster 2006

Hoffnung 3 (Tod): Scheilke, Christoph Th. / Schweitzer, Friedrich (Hrsg.): Kinder brauchen Hoffnung. Religion im Alltag des Kindergartens, Band 3: Musst du auch sterben? Kinder begegnen dem Tod, 2., korrigierte Auflage Münster 2006

Hoffnung 4 (Gott): Scheilke, Christoph Th. / Schweitzer, Friedrich (Hrsg): Kinder brauchen Hoffnung. Religion im Alltag des Kindergartens, Band 4: Wie sieht Gott eigentlich aus? Wenn Kinder nach Gott fragen, 2., korrigierte Auflage Münster 2006

Interkulturelle Pädagogik: Borrelli, Michele / Hoff, Gerd (Hrsg.): Interkulturelle Pädagogik im internationalen Vergleich (Interkulturelle Erziehung in Praxis und Theorie, Band 6), Baltmannsweiler 1988

Kindertheologie 4 (Kirchen): Bucher, Anton A. / Büttner, Gerhard / Freudenberger-Lötz, Petra / Schreiner, Martin (Hrsg.): »Kirchen sind ziemlich christlich«. Erlebnisse und Deutungen von Kindern. Jahrbuch für Kindertheologie, Band 4, Stuttgart 2005

Kindertheologie 6 (Geheimnisse): Bucher, Anton A. / Büttner, Gerhard / Freudenberger-Lötz, Petra / Schreiner, Martin, in Verbindung mit Kraft, Friedhelm, und Schwarz, Elisabeth E. (Hrsg.): »Man kann Gott alles erzählen, auch kleine Geheimnisse«. Kinder erfahren und gestalten Spiritualität. Jahrbuch für Kindertheologie, Band 6, Stuttgart 2007

Kulturen: Gemende, Marion / Schröer, Wolfgang / Sting Stephan (Hrsg.): Zwischen den Kulturen. Pädagogische und sozialpädagogische Zugänge zur Interkulturalität, Weinheim u. a. 1999

Lernprozess: Renz, Andreas / Leimgruber, Stephan (Hrsg.): Lernprozess Christen Muslime. Gesellschaftliche Kontexte – Theologische Grundlagen – Begegnungsfelder, Münster 2002

Lobet und preiset: Faust-Kallenberg, Susanna (Zentrum Ökumene der Evangelischen Kirche in Hessen und Nassau – Hrsg.): Lobet und preiset ihr Völker! Religiöse Feiern mit Menschen muslimischen Glaubens, Frankfurt am Main 2011

Migration: Hamburger, Franz / Badawia, Tarek / Humm­rich, Merle (Hrsg.): Migration und Bildung. Über das Verhältnis von Anerkennung und Zumutung in der Einwanderungsgesellschaft, Wiesbaden 2005

Mein Gott – Dein Gott: Schweitzer, Friedrich / Biesinger, Albert / Edelbrock, Anke (Hrsg.): Mein Gott – Dein Gott. Interkulturelle und interreligiöse Bildung in Kindertagesstätten, Weinheim und Basel 2008

Neues Gemeindepädagogisches Kompendium: Adam, Gottfried / Lachmann, Rainer (Hrsg.): Neues Gemeindepädagogisches Kompendium (Arbeiten zur Religionspädagogik, Band 40), Göttingen 2008

Neues Handbuch religionspädagogischer Grundbegriffe: Bitter, Gottfried / Englert, Rudolf / Miller, Gabriele / Nipkow, Karl Ernst (Hrsg.) / Blum, Dominik (Redaktion): Neues Handbuch religionspädagogischer Grundbegriffe, München 2002

Religion im Kindergarten: Matthias, Hugoth: Religion im Kindergarten. Begleitung und Unterstützung für Erzieherinnen, München 2008

Religiöse und ethische Bildung: Harz, Frieder / Brahms, Renke / Kunze-Beiküfner, Angela: Religiöse und ethische Bildung und Erziehung im evangelischen Kindergarten, Troisdorf 2008

Töchter (Gottes): Kügler, Joachim / Bormann, Lukas (Hrsg.): Töchter (Gottes). Studien zum Verhältnis von Kultur, Religion und Geschlecht, Berlin 2008

Wendepunkt: Amirpur, Katajun / Ammann, Ludwig (Hg.): Der Islam am Wendepunkt. Liberale und konservative Reformer einer Weltreligion, Bonn 22006

Wohnt Gott in der Kita? Bederna, Katrin / König, Hildegard (Hrsg.): Wohnt Gott in der Kita? Religionssensible Erziehung in Kindertageseinrichtungen, Berlin 2009

Xenologie: Sundermeier, Theo (Hrsg.): Den Fremden wahrnehmen. Bausteine für eine Xenologie, Gütersloh 1992

Zweisprachigkeit: Gogolin, Ingrid / Neumann, Ursula (Hrsg.): Streifall Zweisprachigkeit – The Bilingualism Controversy, Wiesbaden 2009

11.2 Bücher und Aufsätze

Adam, Gottfried / Lachmann, Rainer (Hrsg.): Kinderbibeln. Ein Lese- und Studienbuch, unter Mitarbeit von Britta Papenhausen, Schriften aus dem Comenius-Institut 1, Wien 2006 [rezensiert in: Rehfeld, S. 203ff.]

Agai, Bekim: Fethullah Gülen: Die größte türkisch-islamische Bildungsbewegung. In: Wendepunkt, S. 55-63

Agai, Bekim: Islamistische Abgrenzungen vom Christentum und von alternativen Islaminterpretationen. Zur Funktionsweise eines verengten Abgrenzungsdiskurses. In: Differenz, S. 187-203

Al-Ğurğāni, ‛Abdulqāhir, Dalā‛il al-i‛ğāz fī l-Qur‛an, Ed. Muhammad ‛Abduh & Rašīd Ridā, Neuauflage Beirut 1414/1994 (‛Ālam al-kutub); Ed. Mahmūd Muham­mad Šākir, Kairo 1404/1984 [zitiert in: Kermani, S. 272f.]

Al-Yahsubi, Qadi ‛Iyad b. Musa: Muhammad. Messenger of Allah, Ash-Sifa of Qadi ‛Iyad, übers. von Aisha A. Bewley, Inverness 1991 [zitiert in: Gruber, S. 154 und 164]

Alacacioğlu, Hasan: Muslimische Religiosität in einer säkularen Gesellschaft. Habilitationsschrift Westfälische Wilhelmsuniversität Münster, FB Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 189]

Aldebert, Heiner: Interreligiöse Streitkultur lernen im Bibliodrama der Buchreligionen. In: Handbuch Interreligiöses Lernen, S. 590-600

Amirpur, Katajun / Ammann, Ludwig: Vorwort: Der Islam am Wendepunkt. In: Wendepunkt, S. 9-22

Amirpur, Katajun: Schirin Ebadi: Mit dem Koran für gleiche Rechte. In: Wendepunkt, S. 190-198

Ammann, Ludwig: Tariq Ramadan: Die konservative Reform. In: Wendepunkt, S. 23-33

Anstatt, Tanja: Der Erwerb der Familiensprache. Zur Entwicklung des Russischen bei bilingualen Kindern in Deutschland. In: Zweisprachigkeit, S. 111-131

Antes, Peter: Der Islam als politischer Faktor (Bundeszentrale für politische Bildung), Bonn 1997

Antes, Peter: Kreuzzüge als »Identitätskonflikt« aus christlicher Sicht. Historisches Geschehen und symbolische Deutung. In: Differenz, S. 147-158

Aries, Wolf D. Ahmed: Friedensbildung aus islamischer Sicht. In: Handbuch Friedenserziehung, S. 147-152

Arnim, Peter Anton von: Die Tierwelt im Koran. Vortrag in der Dorfkirche von Zernikow, Sonntag, 10. August 2003 um 16.30.

Arslanoğlu, Ayşegül / Engin, Havva / Leue, Regine / Walter, Sven: Sprachförderkoffer für Kindertagesstätten. Das Handbuch, Berlin 2003.

Asbrand, Barbara: Zusammen Leben und Lernen im Religionsunterricht. Eine empirische Studie zur grundschulpädagogischen Konzeption eines interreligiösen Religionsunterrichts im Klassenverband der Grundschule, Frankfurt am Main 2000 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 445]

Asbrand, Barbara: Zusammen Leben und Lernen im Religionsunterricht. In: Ethnisierung, S. 206-216

Auer, Peter: Competence in performance: Code-switching und andere Formen bilingualen Sprechens. In: Zweisprachigkeit, S. 91-110

Auernheimer, Georg: Notizen zum Kulturbegriff unter dem Aspekt interkultureller Bildung. In: Kulturen, S. 27-36

Bach, Ulrich, Theologie nach Hadamar als Theologie der Befreiung. Nach-Denken über: Leonore Siegele-Wenschkewitz, Theologie nach Auschwitz als Theologie der Befreiung, in: Welker, Michael (Hg.), Brennpunkt Diakonie, Rudolf Weth zum 60. Geburtstag, Neukirchen-Vluyn 1997, 165-183 [zitiert in: Bach, Theologie]

Bach, Ulrich: Theologie nach Hadamar als Aufgabe der heutigen Theologie. In: Handbuch Integrative Religionspädagogik, S. 112-118

Bachmann, Jutta / Birkel, Simone / Frede-Wenger, Britta / Walter, Simone: Was brauchen Erzieherinnen? – 11 Thesen. In: Wohnt Gott in der Kita?, S. 216-219

Badawia, Tarek: „Der Dritte Stuhl“ – Eine Entwicklungsperspektive für Immigrantenjugendliche aus einem Ethnisierungsdilemma. In: Ethnisierung, S. 131-147

Badawia, Tarek: „Am Anfang ist man auf jeden Fall zwischen zwei Kulturen“ – Interkulturelle Bildung durch Identitätstransformation. In: Migration, S. 205-220

Badawia, Tarek / Hamburger, Franz / Hummrich, Merle: Krise der Integration, Hilflosigkeit der Institution? In: Migration, S. 329-340

Baldermann, Ingo: Wer hört mein Weinen? Kinder entdecken sich selbst in den Psalmen, Neukirchen-Vluyn 31992 [zitiert in: Hoffmann, S. 226]

Balič, Smail: Die Wahrnehmung des Christentums in der islamischen Theologie der Gegenwart. In: Lernprozess, S. 171-182

Bar-On, Dan: Die Erinnerung an den Holocaust in Israel und in Deutschland. In: APuZ (Aus Politik und Zeitgeschichte) 15/2005, 11. April 2005, S. 37-45 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 367]

Barth, Hans-Martin: Common Prayer. Auf dem Weg zu einer Theologie des interreligiösen Gebets. In: Adelheid Hermann-Pfandt (Hrsg.): Moderne Religionsgeschichte im Gespräch. Interreligiös, Interkulturell, Interdisziplinär (FS Christoph Elsas), Berlin 2010 [zitiert in: Bernhardt, Theologische Grundlagen, S. 21]

Bauböck, Rainer: Kulturelle Differenz und religiöse Toleranz in öffentlichen Schulen. Drei Theorien über die Aufgabe staatlicher Schulbildung. In: Gegen-Rassismen, S. 130-150

Bauderer, Heidrun: Das Wüstenschiff.

Baumert, Jürgen; Stanat, Petra; Demmrich, Anke: PISA 2000. Untersuchungsgegenstand, theoretische Grundlagen und Durchführung der Studie. In: Baumert, Jürgen; Klieme, Eckhard; Neubrand, Michael; Prenzel, Manfred; Schiefele, Ulrich; Schneider, Wolfgang; Stanat, Petra; Tillmann, Klaus-Jürgen; Weiß, Manfred (Deutsches PISA-Konsortium) (Hrsg.): PISA 2000. Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich, Opladen 2001, S. 15-68 [zitiert nach Dommel-Religionsbildung, S. 265 und 463]

Bauschke, Martin / Homolka, Martin / Müller, Rabeya (Hrsg.): Gemeinsam vor Gott. Gebete aus Judentum, Christentum und Islam, Gütersloh 2004

Bauschke, Martin: Der koranische Jesus und der christlich-muslimische Dialog. In: Lernprozess, S. 214-226

Bauschke, Martin: Jesus im Koran, Köln 2001

Bauschke, Martin: Der Spiegel des Propheten. Abraham im Koran und im Islam, Frankfurt am Main 2008

Bayerwaltes, Marga: Große Pause. Nachdenken über Schule, München 2002 [zitiert in: Spitzer, S. 412-418]

Bazargan, Mehdi: Und Jesus ist sein Prophet. Der Koran und die Christen. Herausgegeben und mit einer Einleitung von Navid Kermani, München 2006

Bechmann, Ulrike: Beobachterbericht zum Forum: Koranische und biblische Abgrenzungen und ihre Wirkungsgeschichte. In: Differenz, S. 139-143

Bederna, Katrin / König, Hildegard: Vorwort. In: Wohnt Gott in der Kita?, S. 11-12.

Bederna, Katrin: Mystagogie in der Kita. In: Wohnt Gott in der Kita?, S. 82-95

Bederna, Katrin: Religionssensible Erziehung – Bedeutung für die Frühpädagogik. In: Wohnt Gott in der Kita?, S. 13-28.

Bederna, Katrin: Weisheitliches Theologisieren mit Kindern. In: Wohnt Gott in der Kita?, S. 68-81

Behr, Harry Harun: Welche Bildungsziele sind aus der Sicht des Islams vordringlich? In: Mein Gott – Dein Gott, S. 31-47

Behr, Harry Harun: Schul-»Kultur« und Friedenserziehung – islamische Perspektiven. In: Handbuch Friedenserziehung, S. 236-241

Behr, Harry Harun: Grundriss islamisch-theologischen Denkens im Kontext der Bundesrepublik Deutschland. In: Zeitschrift für die Religionslehre des Islam (ZRLI), Heft 1, März 2007, 1. Jg., S. 2-9

Behr, Harry Harun: Koranschulen. In: Handbuch Schule, S. 406-410

Behr, Harry Harun: Die anderen fünf Säulen des Islams. Zu normativen Dimensionen des Islamischen Religionsunterrichts. In: Zeitschrift für die Religionslehre des Islam (ZRLI), Heft 4, Dez. 2008, 2. Jg., S. 7-16

Behr, Harry Harun: Allahs Töchter. In: Töchter (Gottes), S. 157-167

Behr, Harry Harun: Der Satan und der Koran. Zur theologischen Konstruktion des Bösen im Islam und dem therapeutischen Ansatz im Islamischen Religionsunterricht. In: Das Böse, S. 33-52

Behr, Harry Harun: Was Muslime und Nicht-Muslime über den Islam wissen sollten. Zur Reformulierung des Essenziellen am Beispiel des Themas ‚Gebet‘ im Islamischen Religionsunterricht. In: Zeitschrift Glaube und Lernen. Theologie interdisziplinär und praktisch. 24. Jahrgang, Heft 2/2009, S. 152-162

Belinga Belinga, Jean-Felix, „Kinder brauchen keine Dogmen“. Umgang mit religiöser Vielfalt in der Kita. Fortbildungsveranstaltung für Erzieherinnen in Gießen am 26.10.2011 (pdf-Skript vom Zentrum Ökumene der EKHN)

Berger, Hartwig / Großhennig, Ruthild / Schirmer, Dietrich: Von Ramadan bis Aschermittwoch. Religionen im interkulturellen Unterricht, Weinheim und Basel 1989

Berger, Klaus: Nachwort. In: Das Böse, S. 123-126

Berger, Klaus: Der endzeitliche Sieg über das Böse im Islam. Zur islamischen Apokalyptik. In: Das Böse, S. 67-76

Berger, Klaus: Fremdheit als Kategorie biblischer Theologie. In: Xenologie, S. 205-211

Bernhardt, Reinhold: Pluralistische Theologie der Religionen. In: Handbuch Interreligiöses Lernen, S. 168-178

Bernhardt, Prof. Dr. Reinhold, Theologische Grundlagen. In: Lobet und preiset, S. 10-21

Bibac, Mile: Violence is founded on idolatry. In: Jones, Frances R. (ed.). Reconstruction and Deconstruction. Forum Bosnae issue no. 15, 2002, S. 21 ff. [zitiert in: Hull, Religionen, S. 79f.]

Bielefeldt, Heiner: Menschenrechte – eine Herausforderung für Christen und Muslime. In: Lernprozess, S. 44-56

Biesinger, Albert / Schweitzer, Friedrich / Edelbrock, Anke: Neue empirische Befunde. Ergebnisse des Forschungsprojekts »Interkulturelle und interreligiöse Bildung in Kindertagesstätten« im Überblick. In: Mein Gott – Dein Gott, S. 15-30

Bilgin, Beyza: Ansätze interreligiösen Lernens in der islamischen Religionspädagogik. In: Lernprozess, S. 299-310

Birkel, Simone: „Im Namen des Vaters, der uns lieb hat …“ – religiöse Rituale mit Kindern. In: Wohnt Gott in der Kita?, S. 185-193

Bodenstein, Mark Chalil: Abdal-Hakim Murad: Vielfältige Tradition statt einfältiger Reform. In: Wendepunkt, S. 64-72

Boespflug, François: Caricaturer Dieu? Pouvoirs et dangers de l‛image, Paris 2006 [zitiert in: Schirrmacher, S. 383]

Bohren, Rudolf: Daß Gott schön werde. Praktische Theologie als theologische Ästhetik, München 1975

Boldaz-Hahn, Stefani: »Weil ich dunkle Haut habe …« – Rassismuserfahrungen im Kindergarten. In: Handbuch Kinderwelten, S. 102-112

Bongardt, Michael: Beobachterbericht zum Forum: Die Kreuzzüge und ihre Rezeption als Beispiel für historische Abgrenzungen. In: Differenz, S. 177-183

Bormann, Franz-Josef: „Das Gute ist zu tun, das Böse ist zu meiden“. Zur Bedeutung eines ethischen Prinzips für den interreligiösen Dialog. In: Das Böse, S. 77-92

Bormann, Lukas: Visuelle Kommunikation des Evangeliums oder: Wie Paulus den Galatern das Evangelium ins Gehirn schießen wollte (Gal 3,1). In: Töchter (Gottes), S. 101-112

Boucke, Laurie: TopfFit! Der natürliche Weg mit oder ohne Windeln, Winsen (Luhe) 2008/2010

Bourdieu, Pierre: Die männliche Herrschaft [franz. Orig. La domination masculine, 1998], Frankfurt am Main 2005 [zitiert in: Bormann, S. 102]

Brahms, Renke / Harz, Frieder: Feste des Kirchenjahrs im Leben der Kindertagesstätte. In: Religiöse und ethische Bildung, Teil 7, 116-135

Brahms, Renke / Harz, Frieder: Rituale und Gebete in der Kindertagesstätte. In: Religiöse und ethische Bildung, Teil 5, S. 84-102

Braun-Kinnen, Esther: Qualitätsmanagementprozesse in christlich orientierten Kindertageseinrichtungen. In: Wohnt Gott in der Kita?, S. 235-245

Breitinger, Robert: Al-Mulk. Einführung in das Koranarabisch anhand der Sure 67 „Die Herrschaft“, Freiburg i. Br. 2009

Brenner, Michael: Jüdische Minderheit in einer pluralistischen Gesellschaft. In: Wolfgang Ritter-Stiftung u. a. (Hrsg.): Religiöser Pluralismus. Wie viele Religionen verträgt eine Gesellschaft? Bremen/Oldenburg 2001 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 25]

Brizić, Katharina: Bildungsgewinn bei Sprachverlust? Ein soziolinguistischer Versuch, Gegensätze zu überbrücken. In: Zweisprachigkeit, S. 133-143

Brodin, Marianne / Hylander, Ingrid: Wie Kinder kommunizieren. Daniel Sterns Entwicklungspsychologie in Krippe und Kindergarten, Weinheim und Basel 2002

Brown, Alan: Die „Shap Working Party zu Weltreligionen in der Bildung“. In: Handbuch Interreligiöses Lernen, S. 670-675 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 210 und 214]

Brumlik, Micha: Der Anti-Alt: wider die furchtbare Friedfertigkeit, Frankfurt/Main 1991 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 178f.]

Brumlik, Micha: Die GE – Ein Beitrag aus jüdischer Sicht, 2004 veröffentlicht unter: www.lutheranworld.org/LWF_Documents/LWI/LWI-DE-200408-low.pdf; 2.8.2005 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 60]. Das Dokument ist unter dem angegebenen Link leider nicht mehr verfügbar.

Brumlik, Micha: Bildung und Glück. Versuch einer Theorie der Tugenden, Berlin/Wien 2002 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 298]

Brumlik, Micha: Kein Weg als Deutscher und Jude. Eine bundesrepublikanische Erfahrung, München 2000 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 175]

Brumlik, Micha: Selbstachtung und nationale Kultur. Zur politischen Ethik multikultureller Gesellschaften. In: Kiesel, Doron; Messerschmidt, Astrid; Scherr, Albert (Hrsg.): Die Erfindung der Fremdheit, Frankfurt/ M. 1999, S. 17-36 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 20]

Bucher, Anton A.: Kindertheologie: Provokation? Romantizismus? Neues Paradigma? In: Anton A. Bucher, Gerhard Büttner, Petra Freudenberger-Lötz et al. (Hrsg.): Mittendrin ist Gott. Kinder denken nach über Gott, Leben und Tod (Jahrbuch für Kindertheologie, Bd. 1), Stuttgart 2002 [zitiert in: Hoffmann, S. 223]

Ceylan, Rauf: Überlegungen zur Bedeutung des interreligiösen Lernens zwischen Christen und Muslimen. Eine muslimische Perspektive. In: Loccumer Pelican. Religionspädagogisches Magazin für Schule und Gemeinde 3/11, S. 113-115

Christ, Herbert: Über Mehrsprachigkeit. In: Zweisprachigkeit, S. 31-49

Cohen, David: How the Child‛s Mind Develops, Hove and New York 2002 [zitiert in: Dommel, Diskriminierungsgrund, S. 151]

Comenius, Johann Amos: Informatorium der Mutterschul. Herausgegeben von Joachim Heubach, Heidelberg 1962

Derman-Sparks, Louise: Anti-Bias Pädagogik: Aktuelle Entwicklungen und Erkenntnisse aus den USA. In: Handbuch Kinderwelten, S. 239-248

Deutsches Jugendinstitut (Hrsg.): Wie Kinder multikulturellen Alltag erleben. Ergebnisse einer Kinderbefragung. München 2000 [zitiert in: Wagner, Sprachen, S. 120]

Dewey, John: A Common Faith, New Haven 1934 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 341]

Diehm, Isabell: „Gilt das Prinzip der Individualisierung auch für die Arbeit mit Migrantenkindern? Eine Anfrage an die Grundschulpädagogik. In: Die Grundschulzeitschrift Nr. 106, 1997, S. 45f. [zitiert in: Dommel, Diskriminierungsgrund, S. 153]

Dietermann, Joachim: Du hast uns deine Welt geschenkt. Krabbelgottesdienst zum Erntedankfest. In: Gott in der Krippe, S. 44-47

Dietermann, Joachim: Orte, Zeiten, Gesten, Menschen. Mit Kindern den Glauben entdecken. In: Gott in der Krippe, S. 26-33

Dommel, Christa: Religion – Diskriminierungsgrund oder kulturelle Ressource für Kinder? In: Handbuch Kinderwelten, S. 148-159

Dommel, Christa: Interreligiöses Lernen im Elementarbereich: Kindertagesstätten und Kindergärten. In: Handbuch Interreligiöses Lernen, S. 434-452

Dommel, Christa: Forschungs- und Handlungsfeld Kindergarten. Kinder und Erwachsene als Religionsforscher, in: Michael Klöcker, Udo Tworuschka (Hg.), Praktische Religionswissenschaft. Ein Handbuch für Studium und Beruf, Köln – Weimar – Wien 2008, S. 262-275

Dommel, Christa: Mischmasch – die feine englische Art. Multireligiöser Religionsunterricht in England. Aus: DIE BRÜCKE. Zeitschrift für Schule und Religionsunterricht im Land Bremen. Jg. 4 (1999), Heft 2. Auch veröffentlicht als Vorwort der deutschen Übersetzung von John M. Hull, Mischmasch. Was ist so ekelhaft an Religionsvermischung?

Dommel, Christa: Kinder als interreligiöse Religionsforscher. In: Wohnt Gott in der Kita?, S. 95-111

Dommel, Christa: Religions-Bildung im Kindergarten in Deutschland und England. Vergleichende Bildungsforschung für frühkindliche Pädagogik aus religionswissenschaftlicher Perspektive, Frankfurt am Main und London 2007

Dörler, Elisabeth / Froese, Regine / Müller, Rabeya: Interreligiöser Dialog mit muslimischen Eltern. In: Mein Gott – Dein Gott, S. 117-136

Douglas, Mary: Purity and Danger: An analysis of concepts of pollution and taboo, London 1966 [zitiert in: Hull, Mishmash, S. 32 und 40]. Das Buch Mishmash ist auch auf dieser Homepage veröffentlicht, sogar in deutscher Übersetzung.

Douglass, Klaus: Laien beteiligen oder sterben. Die Reform der Volkskirche muss mit einem Systemwechsel verbunden werden. In: Zeitzeichen. 12. Jahrgang, Oktober 2011, S. 25-27.

Doyé, Götz: Körper und Sinne. In: Hoffnung 1 (Geheimnis), S. 34-39

Doyé, Götz: Die Zumutung des Fremden gehört zum Prozess der Selbstbildung. Muslimische Erzieherinnen in Evangelischen Kindertagesstätten – pro. In: Loccumer Pelican. Religionspädagogisches Magazin für Schule und Gemeinde 3/11, S. 116

Doyé, Götz: Raum. In: Hoffnung 1 (Geheimnis), S. 16-21

Doyé, Götz: Vertrauen gestalten: Gott in anderen Menschen begegnen. In: Hoffnung 4 (Gott), S. 46-51

Dunne, Gillian: Living »Difference«: Lesbian Perspectives on Work and Family Life. Binghamton 1998 [zitiert in Gerlach, Sexuelle Orientierung, S. 177]

Dyregrove, Atle / Raundalen, Magne: Sorg och omsorg. Studentlitteratur, Lund 1994 [zitiert in: Brodin/Hylander, S. 111]

Ebach, Jürgen: Biblische Erinnerungen im Fragenkreis von Krankheit, Behinderung, Integration und Autarkie. In: Handbuch Integrative Religionspädagogik, S. 98-111

Edelbrock, Anke / Patak, Margarete / Schweitzer, Friedrich / Biesinger, Albert in Zusammenarbeit mit Scherr, Viktoria und Frische, Cornelia: Religion und Religionen in der Kindertagesstätte. Eine empirische Untersuchung zu interreligiöser Bildung in der Praxis. In: Mein Gott – Dein Gott, S. 149-277

Ehmann, Johannes: Luther, Türken und Islam. Eine Untersuchung zum Türken- und Islambild Martin Luthers (1515-1546), Gütersloh 2008

Eiesland, Nancy L.: Der behinderte Gott. In: Handbuch Integrative Religionspädagogik, S. 119-120

Elias, Christoph: „Identität. Veränderungen kultureller Eigenarten im Zusammenleben von Türken und Deutschen“, Hamburg 1983 [zitiert in: Dommel, Elementarbereich, S. 443]

Elschenbroich, Donata: Die besten Lerner der Welt, in: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, Sammelheft Kinder – Lernen – Bildung, 2002 [zitiert in: Harz, Erikson, S. 27]

Elschenbroich, Donata: Weltwissen der Siebenjährigen. Wie Kinder die Welt entdecken können, München 2001

Elsenbast, Volker: Stille, Meditation, Gebet. In: Hoffnung 1 (Geheimnis), S. 52-59

Elsenbast, Volker: Beziehungen gerecht gestalten. In: Hoffnung 2 (Gerechtigkeit), S. 14-28

Enßlin, Ute / Henkys, Barbara: Vielfalt ins Gespräch bringen mit Persona Dolls. In: Preissing, Christa / Wagner, Petra (Hrsg.): Kleine Kinder, keine Vorurteile? Interkulturelle und vorurteilsbewusste Arbeit in Kindertageseinrichtungen, Freiburg i. Br. 2003, S. 118-131 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 407]

Erikson, Erik H.: Gandhi’s Truth, London 1969 [zitiert in: Hull, Religionen, S. 70]

Erikson, Erik H.: Identity, Youth and Crisis, New York 1968 [zitiert in: Hull, Mishmash, S. 31]. Das Buch Mishmash ist auch auf dieser Homepage veröffentlicht, sogar in deutscher Übersetzung.

Erikson, Erik H.: Life, History and the Historical Moment, New York 1975 [zitiert in: Hull, Mishmash, S. 31]. Das Buch Mishmash ist auch auf dieser Homepage veröffentlicht, sogar in deutscher Übersetzung.

Esser, Hartmut: Der Streit und die Zweisprachigkeit: Was bringt die Bilingualität? In: Zweisprachigkeit, S. 69-88

Evangelische Kirche im Rheinland, Orientierungshilfe: Christen und Muslime nebeneinander vor dem einen Gott, Düsseldorf 32001 [zitiert in: Neuser, S. 494]

Evangelische Kirche in Deutschland: Wo Glaube wächst und Leben sich entfaltet. Der Auftrag evangelischer Kindertageseinrichtungen. Eine Erklärung des Rates der Evangelischen Kirche in Deutschland, Gütersloh 2004 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 336]

Evangelische Kirche in Deutschland: Zusammenleben mit Muslimen in Deutschland. Gestaltung der christlichen Begegnung mit Muslimen. Eine Handreichung des Rates der Evangelischen Kirche in Deutschland, Düsseldorf 2000.

Evers, Georg: Das Böse und der Islam im asiatischen Bereich. In: Das Böse, S. 93-122

Fechtner, Kristian: Diskretes Christentum. Die Volkskirche ermöglicht ihren Mitgliedern Distanz und Eigensinn. In: Zeitzeichen. 12. Jahrgang, Oktober 2011, S. 22-24.

Feindt, Andreas / Spenn, Matthias: Kinder, Bildung und Migration. In: Handbuch Arbeit mit Kindern, S. 187-195

Fey-Dorn, Ulrike: „Wir sind für die Kinder wie ein Leuchtturm!“ Die religiöse Haltung und Aufgabe der Erzieherinnen. In: Gott in der Krippe, S. 12-19

Fey-Dorn, Ulrike: Literaturtipps. In: Gott in der Krippe, S. 48-54

Fischbach, Ingrid: Frühkindliche Erziehung als gesellschaftspolitisches Thema. In: Wohnt Gott in der Kita?, S. 119-128

Fischer, Dietlind: Interreligiöses Lernen in der Grundschule. In: Handbuch Interreligiöses Lernen, S. 453-464

Fix, Stefan: Farid Esack: Eine islamische Theologie der Befreiung. In: Wendepunkt, S. 146-154

Föllmer, Christina: Kirchenraumpädagogik für Kinder. In: Wohnt Gott in der Kita?, S. 208-215

Foucault, Michel: Sexualität und Wahrheit. Bd. 1: Der Wille zum Wissen, Frankfurt 1983 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 347]

Frese, Hans-Ludwig: Den Islam ausleben, Bielefeld 2002 [zitiert in: Oestreich, S. 137, Anm. 275]

Friedli, Richard: Kultur und kulturelle Vielfalt. Bemerkungen zur interkulturellen Übersetzung von Ex 3,14. In: Begegnung, S. 29-38

Frisch, Hermann-Josef: Interreligiöses Lernen II: Hinduismus und Buddhismus. In: Neues Handbuch religionspädagogischer Grundbegriffe, S. 287-291

Froese, Regine / Yesilhark, Hülya: Arbeit mit Kindern im Islam. Grundlegendes zum Islam und zum Verständnis von Religion nach Islam. In: Handbuch Arbeit mit Kindern, S. 563-572

Gabriel, Angelika: „Feste, die weiterwirken“ – religionssensible Gestaltung von Festen in der Kita. In: Wohnt Gott in der Kita?, S. 201-208

Gaine, Brendah / Keulen, Anke van: Anti-Bias Training Approaches in the Early Years. A Guide for Trainers and Teachers. Utrecht, London 1997 [zitiert in: Wagner, Vielfalt, S. 208]

Geiger, Abraham: Was hat Mohammed aus dem Judenthume aufgenommen?, Bonn 1833

Gerlach, Julia: Gihan al-Halafāwī: Eine Frau als Kandidatin der Muslimbrüder. In: Wendepunkt, S. 182-189

Gerlach, Stephanie: Sexuelle Orientierung – bedeutsam für kleine Kinder? In: Handbuch Kinderwelten, S. 171-183

Gladigow, Burkhard: Anachronismus und Religion. In: Luchesi, Brigitte / von Stuckrad, Kocku (Hrsg.): Religion im kulturellen Diskurs. Religion in Cultural Discourse. Essays in Honor of Hans G. Kippenberg. Religionsgeschichtliche Versuche und Vorarbeiten, Vol. 52, Berlin/New York 2004, S. 3-15 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 288-290 und 348]

Gogolin, Ingrid: Streitfall Zweisprachigkeit – The Bilingualism Controversy: Les Préludes. In: Zweisprachigkeit, S. 15-30

Gogolin, Ingrid: Zweisprachigkeit und die Entwicklung bildungssprachlicher Fähigkeiten. In: Zweisprachigkeit, S. 263-280zw

Göle, Nilüfer: Republik und Schleier, Berlin 1995 [zitiert in: Oestreich, S. 29ff.]

Görg, Manfred: Abraham als Ausgangspunkt für eine „Abrahamitische Ökumene“? In: Lernprozess, S. 142-151

Görgün, Tahsin: Von christlichen Abgrenzungen zur wechselseitigen Anerkennung. Eine Erwiderung auf Olaf Schumann. In: Differenz, S. 100-104

Götz, I.-Alexandra: „Willst du wissen, wie das auf türkisch heißt?“ Zum Umgang mit Zweisprachigkeit in Kindertageseinrichtungen, kindergarten heute 4/96, S. 32-35

Götze, Andreas: Juden, Christen und Muslime vor dem einen Gott. Trinität im Dialog mit anderen Religionen. In: Deutsches Pfarrerblatt 3/2009, S. 153

Gräf, Bettina: Yūsuf al-Qaradāwi: Das Erlaubte und das Verbotene im Islam. In: Wendepunkt, S. 109-117

Grimm, Jakob und Wilhelm: Der treue Johannes.

Grimmitt, Michael / Grove, Julie / Hull, John / Spencer, Louise: A Gift To The Child. Teacher‛s Source Book, London u. a. 1991

Gruber, Christiane: Realabsenz: Gottesbilder in der islamischen Kunst zwischen 1300 und 1600. In: Bild Gottes, S. 153-179

Gruber, Ralph / Quack, Dr. Jürgen / Schmidt, Walter (Redaktionsgruppe aus dem Islam-Arbeitskreis der Evangelischen Landeskirche in Württemberg): Begegnen – Feiern – Beten. Handreichung zur Frage interreligiöser Feiern von Christen und Muslimen, Stuttgart 2003

Guggemos, Claudia: Interreligiöses Lernen in der Kita – Ergebnisse eines empirischen Forschungsprojekts. In: Wohnt Gott in der Kita?, S. 111-118

Guggemos, Claudia: Trauern wie Pippi Langstrumpf? – Kinder und der Tod. In: Wohnt Gott in der Kita?, S. 155-162

Habringer-Hagleitner, Silvia: Gut zusammen leben: Wahrnehmen, lieben und verändern, was ist. In: Wohnt Gott in der Kita?, S. 50-60

Habringer-Hagleitner, Silvia: Religion in Kitas zur Sprache bringen. In: Wohnt Gott in der Kita?, S. 61-68

Hamburger, Franz: Modernisierung, Migration und Ethnisierung. In: Kulturen, S. 37-53

Haenni, Patrick: Der Islam, die Moderne als Pfand, die geteilte Welt. In: Wendepunkt, S. 190-198

Harwazinski, Assia Maria: Islami(sti)sche Erziehungskonzeptionen. Drei Fallbeispiele aus Baden-Württemberg, Marburg 2005

Harz, Frieder / Siebel, Peter: Von Gott erzählen. In: Hoffnung 4 (Gott), S. 18-27

Harz, Frieder: Biblische Geschichten erzählen. In: Religiöse und ethische Bildung, Teil 2, S. 28-46

Harz, Frieder: Bildung in evangelischer Verantwortung. Profilentwicklung in Kindertageseinrichtungen. Erschienen in der Reihe „Religionspädagogische Arbeitshilfen“. Herausgeber: Bayerischer Landesverband Evangelischer Kindertageseinrichtungen und Tagespflege e. V., Nürnberg 2007

Harz, Frieder: Welche Rolle spielen die Entwicklungskrisen Eriksons für die religiöse Erziehung im Vorschulalter? In: Erikson und die Religion, S. 26-36

Harz, Frieder: Erzählen. In: Hoffnung 1 (Geheimnis), S. 46-51

Harz, Frieder: Von Gerechtigkeit erzählen. In: Hoffnung 2 (Gerechtigkeit), S. 29-39

Harz, Frieder: Evangelische Kindertagesstätten. In: Neues Gemeindepädagogisches Kompendium, S. 191-213

Harz, Frieder: Interkulturelles und interreligiöses Lernen in Kindertagesstätten. In: Mein Gott – Dein Gott, S. 95-105

Harz, Frieder: Religiöse Bildung in der evangelischen Kindertagesstätte. In: Religiöse und ethische Bildung, Teil 1, S. 10-26

Harz, Frieder: Was ist das Evangelische an unserer Kindertagesstätte? Skript aus dem Evangelischen Regionalverband Frankfurt, Abteilung Kindertagestätten, ohne Jahresangabe.

Harz, Frieder: Mit Kindern Werte leben. In: Religiöse und ethische Bildung, Teil 4, S. 64-83

Harz, Frieder: Beziehungen. In: Hoffnung 1 (Geheimnis), S. 28-33

Harz, Frieder: Erzählskizzen. In: Religiöse und ethische Bildung, Teil 8, S. 136-160

Harz, Frieder: Evangelisches Profil. In: Handbuch Arbeit mit Kindern, S. 412-424

Harz, Frieder: Kirchen erkunden. In: Religiöse und ethische Bildung, Teil 6, S. 104-114

Harz, Frieder: Religion in der interkulturellen Erziehung und Bildung. Sinn und Praxis interreligiöser Bildung in Kindertageseinrichtungen. In: Religion im Kindergarten, S. 32-38

Harz, Frieder: Tageseinrichtungen für Kinder in evangelischer Trägerschaft. In: Handbuch Arbeit mit Kindern, S. 230-237

Hasan, Gülhan: Projektbericht „Wo liegt das Türkischland?“, Gießen 2006

Hegasy, Sonja: Nadia Yassine: Als Islamaktivistin moderat an die Macht? In: Wendepunkt, S. 173-181

Heitmeyer, Wilhelm / Dollase, Rainer: Die bedrängte Toleranz, Frankfurt a. M. 1996 [zitiert in: Oestreich, S. 188]

Herholz, Harald / Berger, Klaus: Vorwort. In: Das Böse, S. 8-9

Hesse, Hermann-Günter / Göbel, Kerstin: Mehrsprachigkeit als Kapital: Ergebnisse der DESI-Studie. In: Zweisprachigkeit, S. 281-287

Hesslinger, Mark R.: Das Bild des Pantokrators im Kuppelmosaik von Santa Maria dell‛Ammiraglio in Palermo. In: Bild Gottes, S. 93-116

Hildebrandt, Thomas: Nasr Hamid Abu Zaid: Interpretation – die andere Seite des Textes. In: Wendepunkt, S. 127-135

Hoegen-Rohls, Christina: »Sykimosch«. Fünftklässler diskutieren über einen Frömmigkeitsraum aus Synagoge, Kirche und Moschee. In: Kindertheologie 4 (Kirchen), S. 39-52

Hoffmann, Eva: Interreligiöses Lernen im Kindergarten? Eine empirische Studie zum Umgang mit religiöser Vielfalt in Diskussionen mit Kindern zum Thema Tod (Schriften aus dem Comenius-Institut, herausgegeben von Volker Elsenbast, Band 21), Berlin 2009

Hoffmann, Eva: Rezension zu: Emma Damon, Gott, Allah, Buddha. Und woran glaubst du?, Gabriel Verlag, Stuttgart/Wien 2002. In: Kindertheologie 6 (Geheimnisse), S. 196-198

Hofmann, Renate: Die Gütersloher Erzählbibel – kindertheologisch gelesen. In: Kindertheologie 4 (Kirchen), S. 196-197

Hofmann, Renate: Was dein Kind dich heute fragt … Fragen von 10- und 11-jährigen Schülerinnen und Schülern anlässlich einer Projektwoche zum Motto des 30. Deutschen Evangelischen Kirchentags 2005. In: Kindertheologie 4 (Kirchen), S. 105-116

Hofstetter, Simon: Dietrich Bonhoeffer und das „religionslose Christentum“, Seminararbeit im Fach Dogmatik. Begleitet durch Dr. Hans Lichtenberger, Bern 2006.

Hohl, Georg: Gemeinwesen und Gemeinde. In: Hoffnung 1 (Geheimnis), S. 66-71

Huber-Rudolf, Barbara: Die christlich-islamische Ehe als Ort und Chance interkulturellen und interreligiösen Lernens. In: Lernprozess, S. 330-339

Huber-Rudolf, Barbara: Von Missionaren, Managern und Mediatoren – eine Typologie interreligiös Lernender. In: Handbuch Interreligiöses Lernen, S. 101-112

Hugoth, Matthias: Fremde Religionen – fremde Kinder? Leitfaden für interreligiöse Erziehung, Freiburg i. Br. 2003

Hull, John M.: What Prevents Christian Adults from Learning, London 1985 [zitiert in: Hull, Mishmash, S. 41]. Das Buch Mishmash ist auch auf dieser Homepage veröffentlicht, sogar in deutscher Übersetzung.

Hull, John M.: The Spirituality of Disability. The Christian Heritage as both problem and potential. In: Lähnemann, Johannes (Hrsg.): Spiritualität und ethische Erziehung. Erbe und Herausforderung der Religionen, Hamburg 2001, S. 73-84 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 282]

Hull, John M.: Can the Religious Fanatic be Educated? In: Handbuch Friedenserziehung, S. 326-331

Hull, John M.: The Holy Trinity and Christian Education in a Pluralist World, London 1995 [zitiert in: Hull, Religionen, S. 79]

Hull, John M.: Wie Kinder über Gott reden. Ein Ratgeber für Eltern und Erziehende. Aus dem Englischen übersetzt von Sieglinde Denzel und Susanne Baumann. Mit einem Vorwort von Friedrich Schweitzer, Gütersloh 1997

Hull, John M.: Mishmash. Religious Education in Multi-Cultural Britain. A Study in Metaphor, Birmingham 1991. Das Buch Mishmash ist auch auf dieser Homepage veröffentlicht, sogar in deutscher Übersetzung.

Hull, John M.: Open Letter from a Blind Disciple to a Sighted Saviour. Text and Discussion. In Martin O’Kane (ed.): Borders, Boundaries and the Bible, Sheffield 2001, S. 154-177

Hull, John M.: Viele Religionen – Eine Welt: Eine pädagogische Antwort auf religiöse Gewalt. In: Christa Dommel, WerteSchätzen. Religiöse Vielfalt und öffentliche Bildung, Frankfurt a. M. 2003, S. 67-82

Hull, John M.: Religion, Religionism and Education. In: Lähnemann, Johannes (Hrsg.). Interreligiöse Erziehung 2000, Hamburg 1998, S. 335-350 [zitiert in: Hull, Religionen, S. 70]

Hull, John M.: Religionism and Religious Education. In: Leicester, Mal; Mogdil, Celia; Mogdil, Sohan (eds.). Spiritual and Religious Education. London 2000, S. 75-85 [zitiert in: Hull, Religionen, S. 70]

Hull, John M.: ‚Religious Education in the State Schools of Late Capitalist Society‛. In: British Journal of Religious Education, Vol. 12, No. 3, Summer 1990, S. 121-125 (Editorial) [zitiert in: Hull, Mishmash, S. 41]. Das Buch Mishmash ist auch auf dieser Homepage veröffentlicht, sogar in deutscher Übersetzung.

Ibrahim, I. A.: Ein kurzer illustrierter Wegweiser um den Islam zu verstehen, London 2005

Identity Foundation: Spiritualität und Religiosität der Deutschen, Düsseldorf 2006 [zitiert in: Dommel, Handlungsfeld, S. 269]

Ittmann, Norbert: Die Begegnung der Religionen. In: Bundesvereinigung Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder e.V. (BETA) (Hg.): Vielfalt leben – Profil gewinnen. Interkulturelle und interreligiöse Erziehung und Bildung in evangelischen Tageseinrichtungen für Kinder, Stuttgart 2002, S. 37-60 [zitiert in: Sieg, Brücken, S. 609]

Kaddor, Lamya: Erfahrungen im interreligiösen Dialog – Christlich-islamischer Dialog in Lohberg. In: Handbuch Interreligiöses Lernen, S. 355-359

Kaffrell-Lindahl, Angelika: „Aus der Welt sein“ – Die Entstehung eines Forschungsprojektes zu Lebenswelten interkultureller Familien und Formen der Verhandlung von Werten im Rahmen der Erziehung. In: Ethnisierung, S. 282-297

Kalisch, Muhammad: Abgrenzung im islamischen Denken. Theologische und rechtliche Aspekte. In: Differenz, S. 52-65

Kandil, Fuad: Muslime in der säkularen Gesellschaft. In: Lernprozess, S. 29-43

Kaplan, Ismail: Alevitische Grundlagen zum interreligiösen Lernen. In: Handbuch Interreligiöses Lernen, S. 149-160

Karakasoglu, Yasemin: Muslimische Religiosität und Erziehungsvorstellungen, Frankfurt 2000 [zitiert in: Oestreich, S. 137, Anm. 275]

Kattan, Assaad Elias: Trennende Differenz versus versöhnende Synthese? Überlegungen zu einer weniger abgrenzenden Identitätsbestimmung. In: Differenz, S. 245-253

Kaufmann, Franz-Xaver: Religion und Modernität. Sozialwissenschaftliche Perspektiven, Tübingen 1989 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 73]

Kelek, Necla: Islam im Alltag, Münster 2002 [zitiert in: Oestreich, S. 137, Anm. 275]

Keller, Claudia / Martens, Daniela: Krippenspiele – Integration ist, wenn Muslime Weihnachten feiern. In: Tagesspiegel, Berlin 24.12.2010

Keller, Werner: Und die Bibel hat doch recht – Forscher beweisen die Wahrheit des Alten Testaments, Düsseldorf 1955

Kermani, Navid: Gott ist schön. Das ästhetische Erleben des Koran, München 1999

Khalidi, Tarif: Der muslimische Jesus. Aussprüche Jesu in der arabischen Literatur, Ostfildern 2002

Khedimellah, Moussa: Soheib Bencheikh: Ein medienwirksamer Intellektueller und liberaler Reformer. In: Wendepunkt, S. 34-45

Khoury, Adel Theodor / Hagemann, Ludwig / Heine, Peter: Islam-Lexikon. Geschichte – Ideen – Gestalten, Band 1: A–F, Freiburg i. Br 1991

Khoury, Adel Theodor / Hagemann, Ludwig / Heine, Peter: Islam-Lexikon. Geschichte – Ideen – Gestalten, Band 2: G–N, Freiburg i. Br 1991

Khoury, Adel Theodor / Hagemann, Ludwig / Heine, Peter: Islam-Lexikon. Geschichte – Ideen – Gestalten, Band 3: O–Z, Freiburg i. Br 1991

Khoury, Adel Theodor: Der Koran, erschlossen und kommentiert, Düsseldorf 32007

Khoury, Adel Theodor: So sprach der Prophet. Worte aus der islamischen Überlieferung, Gütersloh 1988 [zitiert in: Sundermeier, Fremden, S. 200, Anm. 27]

Klaes, Norbert: Sind religiöse Symbole interkulturell? In: Begegnung, S. 109-120

Kleiber, Dieter / Wehner, Theo: Fehlerfreundlichkeit: Ein Plädoyer zur Vitalisierung nicht intendierter Ereignisse. In: Kleiber, Dieter / Kuhr, Armin (Hrsg.): Handlungsfehler und Mißerfolge in der Psychotherapie. Tübingen 1988, S. 18-33 [zitiert in: Mecheril, Migrationspädagogik, S. 128]

Kleid, Sara: Die Kinder wahrnehmen – gut zusammen leben. In: Wohnt Gott in der Kita?, S. 129-133

Klein, Stephanie: Mit Kindern nach Gott fragen. In: Wohnt Gott in der Kita?, S. 148-155

Klinkhammer, Gritt: Die »islamische Bedrohung«. Christlicher Fundamentalismus und sein Abgrenzungsdiskurs zum Islam. Zur Funktionsweise eines verengten Abgrenzungsdiskurses. In: Differenz, S. 204-219

Klinkhammer, Gritt: Zur Bedeutung des Kopftuchs für das Selbstverständnis von Musliminnen im innerislamischen Geschlechterverhältnis, in: Ingrid Lukatis et al.: Religion und Geschlechterverhältnisse, Opladen 2000 [zitiert in: Oestreich, S. 144]

Klinkhammer, Gritt: Moderne Formen islamischer Lebensführung, Marburg 2000 [zitiert in: Oestreich, S. 137, Anm. 275]

Kloep-Weber, Gaby / Schechi, Manuela: Ein Land, in dem Milch und Honig fließen – Zukunftswerkstatt mit Erzieherinnen. In: Wohnt Gott in der Kita?, S. 227-235

Knauth, Thorsten: Kulturbewusste Friedenserziehung. In: Handbuch Friedenserziehung, S. 229-235

Kobelt Neuhaus, Daniela: Integration in evangelischen Tageseinrichtungen für Kinder. In: Handbuch Integrative Religionspädagogik, S. 278-284

Koech, Wolf-Peter: Die evangelische Kindertagesstätte nimmt eine wesentliche Verkündigungsaufgabe der Gemeinde wahr. Muslimische Erzieherinnen in Evangelischen Kindertagesstätten – contra. In: Loccumer Pelican. Religionspädagogisches Magazin für Schule und Gemeinde 3/11, S. 117

König, Hildegard: „Es ist mehr möglich, als wir glauben“ – Interview mit einer ,Märchenoma‛ über das Erzählen von Kirchengeschichten. In: Wohnt Gott in der Kita?, S. 176-184

König, Hildegard: Religiös musikalisch oder nicht? – Spirituelle Kompetenz von Erzieherinnen. In: Wohnt Gott in der Kita?, S. 219-227

Körner, Felix: Mehmet Pacaci: Der Koran und ich – Geschichte jetzt. In: Wendepunkt, S. 155-163

Konrad, Johann Friedrich: Kalina und Kilian. Problemorientierter Religionsunterricht mit Handpuppen für Kindergarten und Grundschule, Gütersloh 1975 [zitiert in: Hoffmann, S. 131]

Korczak, Janusz: Wie man ein Kind lieben soll, Göttingen 2005 (ursprünglich 1967) [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 298]

Krahe, Susanne: Ermordete Kinder und andere Geschichten von Gottes Unmoral, Würzburg 1999

Krause, Anke: »Woher kommst du?« – Wie junge Kinder Herkunftsfragen begreifen. In: Handbuch Kinderwelten, S. 92-101

Krawietz, Birgit: Khaled Abou El Fadl: Mit der Scharia gegen den Puritanismus. In: Wendepunkt, S. 118-126

Kroll, Bettina: Mit Soteria auf Reformkurs. Ein Alternativprojekt bewegt die Reformpsychiatrie, Gütersloh 1998 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 258]

Krumm, Hans-Jürgen: Die Bedeutung der Mehrsprachigkeit in den Identitätskonzepten von Migrantinnen und Migraten. In: Zweisprachigkeit, S. 233-247

Kuhlmann, Karl-Heinz: Ein merkwürdiges Gespann im Pfarrhaus. Leserbrief zu »Ich bin ein Mensch und ich liebe einen Muslim« von Carmen Häcker, DpfBl 12/ 2011, S. 665f. In: Deutsches Pfarrerblatt 1/2012, S. 38.

Kuhn, Elke: Christlich-muslimische Schulfeiern. Grundlegende Sachinformationen. Ausgearbeitete Entwürfe. Weiterführende Arbeitshilfen, Neukirchen-Vluyn 2005

Küng, Hans: Der Islam. Wesen und Geschichte, München 2007

Kunze-Beiküfner, Angela / Harz, Frieder: Gespräche über Gott und die Welt. In: Religiöse und ethische Bildung, Teil 3, 48-63

Kuschel, Karl-Josef: Juden – Christen – Muslime. Herkunft und Zukunft, Düsseldorf 22008.

Lähnemann, Johannes: Interreligiöses Lernen I: Islam. In: Neues Handbuch religionspädagogischer Grundbegriffe, S. 283-287

Lefringhausen, Klaus: Politische Rahmenbedingungen für interreligiöses Lernen. In: Handbuch Interreligiöses Lernen, S. 57-69

Leimgruber, Stephan / Renz, Andreas: Thesen mit Ergebnissen und Zukunftsaufgaben. In: Lernprozess, S. 375-379

Lemmen, Thomas: Aktuelle Entwicklungen innerhalb der islamischen Organisationen in Deutschland. In: Lernprozess, S. 73-88

Leuschner, Eckhard / Hesslinger, Mark R.: Einleitung. In: Bild Gottes, S. 8-14

Leuze, Reinhard: Der Prophet Muhammad in christlich-theologischer Perspektive. In: Lernprozess, S. 203-213

Lévinas, Emmanuel: Die Spur des Anderen, Frankfurt/M. 1983 [zitiert in: Sundermeier, Hermeneutik, S. 18f.]

Leyen, Ursula von der: Grußwort. In: Wohnt Gott in der Kita?, S. 9-10.

Lill, Gerlinde: Begriffe versenken. Im Visier: Pädagogen. In: Betrifft Kinder 05-2006 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 476, Anm. 365]

List, Günther: Ein Phantom namens „Zweisprachigkeit“. Die Jagd nach ihm als Sprachspiel. In: Zweisprachigkeit, S. 249-260

Lott, Jürgen: Religionsunterricht in Deutschland. In: Religion – Staat – Bildung. Jahrbuch für Pädagogik 2005, Bern/Berlin 2006 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 102]

Lübben, Ivesa: Gamāl al-Bannā‛: Gerechtigkeit für alle. In: Wendepunkt, S. 164-172

Lumpp, Gesine: Was tun Ayshe und Kemal an Ostern? Muslimische Kinder im christlichen Kindergarten, kindergarten heute 4/96, S. 24-31

Luther, Henning: Der fiktive Andere. Mutmaßungen über das Religiöse an Biographie. In: Grözinger, Albrecht / Luther, Henning (Hrsg.): Religion und Biographie. Perspektiven zur gelebten Religion, München 1987, S. 67-78

Luther, Henning: Identität und Fragment. Praktisch-theologische Überlegungen zur Unabschließbarkeit von Bildungsprozessen. In: Theologia Practica, 20. Jahrgang 1985, Heft 4, S. 317-338

Luther, Martin: Von der Freiheit eines Christenmenschen (1520), S. 2. Zitiert nach: Digitale Bibliothek Band 63: Martin Luther, S. 1491 (vgl. Martin Luther: Luther deutsch. Die Werke Martin Luthers in neuer Auswahl für die Gegenwart. 2. Band, herausgegeben von Kurt Aland, Göttingen, 1991, S. 251).

Luther, Martin: In epistolam S. Pauli ad Galatas commentarius ex praelectione (1531 ), WA 40,1, 1-687. Übers. H. Kleinknecht, D. Martin Luthers Epistel-Auslegung 4, Göttingen 1980 [zitiert in: Bormann, S. 107]

Maas, Utz: Sprache in Migrationsverhältnissen: „Sprachausbau (Schriftsprache) vs. mehrsprachige Kommunikation“. In: Zweisprachigkeit, S. 145-161

Marquard, Odo: Aesthetica und Anaesthetica. Auch als Einleitung. Eine Vorfassung erschien unter dem Titel „Nach der Postmoderne“ in: P. Koslowski / R. Spaemann / R. Löw (Hgg.): Moderne oder Postmoderne? Zur Signatur des gegenwärtigen Zeitalters. Civitas Resultate Bd. 10. Weinheim (Acta Humaniora, VCH) 1986. Ergänzt und überarbeitet 1989 in: Odo Marquard, Aesthetika und Anaesthetika. Philosophische Überlegungen, Paderborn 1989 / München 2003, S. 11-20.

Marquard, Odo: Die Philosophie der Geschichten und die Zukunft des Erzählens. (Öffentlicher Vortrag in der Ostfriesischen Landschaft in Aurich 2003.) – In: Geschichte und Geschichten. Studien zur Geschichtenphänomenologie Wilhelm Schapps. Hrsg. von Karl-Heinz Lembeck. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2004, S. 45-56. Wiederabgedruckt in: Odo Marquard, Skepsis in der Moderne. Philosophische Studien, Stuttgart 2007, S. 55-71.

Marquard, Odo: Gott in vielen Geschichten. Diskussionsbemerkung in einer Veranstaltung der Evangelischen Paulusgemeinde Gießen am 8. Juli 2004 mit Dr. Judith Hartenstein zur „Bibelübersetzung in gerechter Sprache“ anlässlich des 25. Ordinationsjubiläums von Pfarrer Helmut Schütz

Marquard, Odo: Wie irrational kann Geschichtsphilosophie sein? Vortrag vor der Sektion Philosophie der Görres-Gesellschaft bei deren Generalversammlung in Nürnberg am 4.10.1971. Zuerst veröffentlicht in: Philosophisches Jahrbuch 79, (1972) 241-253 (Clemens Heselhaus zum 6o. Geburtstag). Wiederabgedruckt in: Odo Marquard, Schwierigkeiten mit der Geschichtsphilosophie. Aufsätze, Frankfurt am Main 1982, S. 66-82.

Marquard, Odo: Universalgeschichte und Multiversalgeschichte. (Vortrag im Studium Generale der Universität Freiburg i. Br. am 28. April 1982.) – In: Saeculum. Zeitschrift für Universalgeschichte 33 (1982) [ersch. 1983] S. 106-115. Wiederabgedruckt in: Odo Marquard, Apologie des Zufälligen. Philosophische Studien, Stuttgart 1986, S. 54-75.

Marquard, Odo: Ende der Universalgeschichte? Philosophische Überlegungen im Anschluß an Schiller. (Festrede anläßlich des ersten Schiller-Tages der Friedrich-Schiller-Universität Jena am 29.5.1992 in Jena.) In: O. Marquard: Ende der Universalgeschichte? Die Denkformen und die Gewaltenteilung. Jena: Universitätsverlag, 1992. S. 7-16. Wiederabgedruckt in: Odo Marquard, Philosophie des Stattdessen. Studien, Stuttgart 2000, S. 79-93.

Marquard, Odo: Über die Unvermeidlichkeit der Geisteswissenschaften. (Eröffnungsvortrag der Jahresversammlung 1985 der Westdeutschen Rektorenkonferenz am 5. Mai 1985 in Bamberg.) In: Westdeutsche Rektorenkonferenz (Hrsg.): Anspruch und Herausforderung der Geisteswissenschaften. Jahresversammlung 1985. Bonn: Dokumentationsabteilung der Westdeutschen Rektorenkonferenz, 1985. (Dokumente zur Hochschulreform. Bd. 56.) S. 47-67. Wiederabgedruckt in: Odo Marquard, Apologie des Zufälligen. Philosophische Studien, Stuttgart 1986, S. 98-116.

Massarrat, Ramin: »Das Böse« als Thema des islamischen Religionsunterrichts. Lösungsansätze durch Texte aus dem Sufismus. In: Zeitschrift für die Religionslehre des Islam (ZRLI), Heft 6, Dez. 2009, 3. Jg., S. 28-40

Mecheril, Paul: Einführung in die Migrationspädagogik, Weinheim und Basel 2004

Mecheril, Paul: Politik der Unreinheit. Ein Essay über Hybridität, Wien 2003

Mecheril, Paul: Zugehörigkeitsmanagement. Aspekte der Lebensführung von Anderen Deutschen. In: Attia, Iman / Marburger, Helga (Hrsg.): Alltag und Lebenswelten von Migrantenjugendlichen, Frankfurt a. M. 2000 [zitiert in: Melter, S. 27f.]

Mecheril, Paul: Pädagogik der Anerkennung. Eine programmatische Kritik. In: Migration, S. 311-328

Mecheril, Paul / Scherschel, Karin / Schrödter, Mark: „Ich möchte halt von dir wissen, wie es ist, du zu sein“. Die Wiederholung der alienierenden Zuschreibung durch qualitative Forschung. In: Ethnisierung, S. 93-110

Meier-Rempp, Christine: Religionen sind Erzählgemeinschaften – aber wie erzählen wir? In: Wohnt Gott in der Kita?, S. 163-170

Melter, Claus: „Also das gefällt mir nicht, wie der da jetzt über die Deutschen spricht.“ In: Migration, S. 25-39

Mernissi, Fatima: Harem. Westliche Phantasien – östliche Wirklichkeit, Freiburg i. Br. 2005

Messerschmidt, Astrid: Befremdungen – oder wie man fremd wird und fremd sein kann. In: Handbuch Interreligiöses Lernen, S. 217-228

Meyer, Annegret: Kindern von Gott erzählen: Kinderbibeln. In: Wohnt Gott in der Kita?, S. 171-175

Migeon, Gaston / Saladin, Henri: Die Kunst des Islam, New York 2009

Mitchell, Gordon: Heilige Schriften und interkulturelle Bildung. In: Handbuch Interreligiöses Lernen, S. 567-577

Möller, Rainer: Erfahrungen verarbeiten – in Ritual und Fest. In: Hoffnung 3 (Tod), S. 21-29

Molthagen, Michael, am 23. Oktober 2009 auf der Internetseite: http://www.molthagen.de/themen/christlicher-glaube/faq/463-konvivenz

Mudhoon, Loay: Muhammad Schahrūr: Für ein zeitgenössisches Koran- und Islamverständnis. In: Wendepunkt, S. 136-145

Müller-Langsdorf, Sabine: Der Schlüssel sind die Eltern. Wie Eltern die religiöse Entwicklung ihrer Kinder prägen. In: Gott in der Krippe, S. 20-25

Müller-Langsdorf, Sabine: Schritt für Schritt das Leben entdecken. Ein Osterweg für Kinder von 0 – 3 Jahren. In: Gott in der Krippe, S. 34-43

Müller, Rabeya / Mokrosch, Reinhold: Islamische und christliche Perspektiven für Friedenserziehung in der Schule. In: Handbuch Friedenserziehung, S. 343-351

Müller, Rabeya: Behinderung und Integration im Islam. In: Handbuch Integrative Religionspädagogik, S. 184-188

Müller, Rabeya: Islamische Perspektiven zum interreligiösen Lernen: Wie »inter-« ist der Islam? In: Handbuch Interreligiöses Lernen, S. 142-148

Mus, Dietlind: Mit Kindern staunen, fragen, feiern – ein Konzept ökumenischer Kindergottesdienste. In: Wohnt Gott in der Kita?, S. 193-200

Naef, Silvia: Bilder und Bilderverbot im Islam, München 2007 [zitiert in: Schirrmacher, S. 278]

Nassehi, Armin: Zum Funktionswandel von Ethnizität im Prozeß gesellschaftlicher Modernisierung. Ein Beitrag zur Theorie funktionaler Differenz. Soziale Welt. In: Zeitschrift für sozialwissenschaftliche Forschung und Praxis, 41, 1990, S. 261-282 [zitiert in: Mecheril, Migrationspädagogik, S. 66]

Nassehi, Armin: Religion und Biographie. Zum Bezugsproblem religiöser Kommunikation in der Moderne. In: Wohlrab-Sahr, Monika (Hrsg.): Biographie und Religion: zwischen Ritual und Selbstsuche, Frankfurt/ Main 1995, S. 103-126 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 73f.]

Naumann, Thomas: Die biblische Verheißung für Ismael als Grundlage für eine christliche Anerkennung des Islam? In: Lernprozess, S. 152-170

Naurath, Elisabeth: Kindliche religiöse Entwicklung. In: Wohnt Gott in der Kita?, S. 39-50

Nederveen Pieterse, Jan: Globale/lokale Melange: Globalisierung und Kultur – Drei Paradigmen. In: Gegen-Rassismen, S. 167-185

Neudeck, Rupert: Das Böse und der Islam. Krieg gegen einen neuen Weltfeind? In: Das Böse, S. 9-32

Neuser, Bernd: Gemeinde als Handlungsfeld interreligiösen Lernens. In: Handbuch Interreligiöses Lernen, S. 486-495

Nipkow, Karl Ernst: Ziele interreligiösen Lernens als mehrdimensionales Problem. In: Handbuch Interreligiöses Lernen, S. 362-380

Nipkow, Karl Heinz: Elementarisierung. In: Neues Handbuch religionspädagogischer Grundbegriffe, S. 451-456

Nökel, Sigrid: Die Töchter der Gastarbeiter und der Islam, Bielefeld 2002 [zitiert in: Oestreich, S. 137, Anm. 275]

Noor, Farish A.: Nurcholish Madjid: Ja zum Islam, Nein zum islamischen Staat. In: Wendepunkt, S. 91-99

Oberthür, Rainer: Kinder und die großen Fragen. Ein Praxisbuch für den Religionsunterricht, München 1995 [zitiert in: Hoffmann, S. 226f.]

Oestreich, Heide: Der Kopftuch-Streit. Das Abendland und ein Quadratmeter Islam. 2., aktualisierte und mit einem Nachtrag versehene Auflage 2005 Frankfurt a. M.

Otto, Gert: Vernunft, Stuttgart/Berlin 1970 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 339]

Özsoy, Ömer: »Leute der Schrift« oder Ungläubige? Ausgrenzungen gegenüber Christen im Koran. In: Differenz, S. 107-118

Paret, Rudi: Textbelege zum islamischen Bilderverbot, in: Fegers, Hans (Hrsg.): Das Werk des Künstlers. Studien zur Ikonographie und Formgeschichte. Hubert Schrade zum 60. Geburtstag dargebracht von Kollegen und Schülern, Stuttgart 1960, S. 36-48 [zitiert in: Schirrmacher, S. 278]

Patterson, Charlotte: Children of the Lesbian Baby Boom: Behavioral Adjustment, Self-Concepts and Sex Role Identity. In: Green/Herek (Hrsg.): Lesbian and Gay Psychology: Theory, Research, and Clinical Applications. Thousand Oaks, CA 1994. S. 156-175 [zitiert in: Gerlach, Sexuelle Orientierung, S. 175]

Phillipson, Robert: Linguizismus: Strukturen und Ideologien im Sprach-Imperialismus. In: Deutsch lernen, Heft 1/1992, S. 21-37

Popp, Thomas: Die Kunst der Konvivenz. Theologie der Anerkennung im 1. Petrusbrief, Leipzig 2010

Prothero, Stephen: Die neun Weltreligionen. Was sie eint, was sie trennt, München 2011

Radlbeck-Ossmann, Regina: Natürliche Religion? Religiöses Lernen in der frühen Kindheit. In: Wohnt Gott in der Kita?, S. 29-39

Ragab, Abd el-Halim: Die Lehre vom „Ğihād“ im Islam. Eine kritische Diskussion der Quellen und aktueller Entwicklungen. In: Lernprozess, S. 57-72

Räthzel, Nora: Hybridität ist die Antwort, aber was war noch mal die Frage? In: Gegen-Rassismen, S. 204-219

Rehfeld, Emmanuel: Rezension zu: Gottfried Adam / Rainer Lachmann (Hg.), Kinderbibeln. Ein Lese- und Studienbuch, unter Mitarbeit von Britta Papenhausen, Schriften aus dem Comenius-Institut 1, Wien 2006, 208 Seiten. In: Kindertheologie 6 (Geheimnisse), S. 203-205

Renz, Andreas: Gemeinsames Beten von Christen und Muslimen: Theologische Differenzierungen und praktische Hinweise. In: Lernprozess, S. 369-374

Renz, Andreas: „Abbild Gottes“ – „Stellvertreter Gottes“: Geschöpflichkeit und Würde des Menschen in christlicher und islamischer Sicht. In: Lernprozess, S. 227-243

Renz, Andreas / Hock, Klaus / Takim, Abdullah: Identität durch Anerkennung von Differenz. Zusammenfassende und weiterführende Reflexionen. In: Differenz, S. 254-260

Richardson, Robin / Wood, Angela: Inclusive Schools, Inclusive Society. Race and identity on the agenda. Produced by Race On The Agenda in partnership with Association of London Government and Save the Children, Stoke on Trent 2000 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 215f.]

Richter, Carola: Bilder/Orientalismus. Zur Bildproduktion radikaler Islamisten, in: Inamo 12/46 (Sommer 2006), S. 50-53 [zitiert in: Schirrmacher, S. 283]

Rogge, Ralf: Ein interreligiöses Eltern-Kind-Projekt in einer evangelischen Kindertagesstätte. In: Loccumer Pelican. Religionspädagogisches Magazin für Schule und Gemeinde 3/11, S. 137-138

Rogge, Ralf: Sinn und Geschmack für das Unendliche. Die Entwicklung religiösen Denkens und Lernens bei Kindern unter drei Jahren. In: Gott in der Krippe, S. 4-11

Rogge, Ralf: Viele Kulturen und Religionen unter einem Dach. Interreligiöse Bildung in evangelischen Kindertagesstätten. In: Loccumer Pelican. Religionspädagogisches Magazin für Schule und Gemeinde 3/11, S. 108-111

Rösch, Heidi: Jim Knopf ist nicht schwarz. Anti-/Rassismus in der Kinder- und Jugendliteratur und ihrer Dialektik, Hohengehren 2000

Rosiny, Stephan: As-Sayyid Muhammad Husain Fadlallah: Im Zweifel für Mensch und Vernunft. In: Wendepunkt, S. 100-108

Rudge, Linda: ‛I Am Nothing‛ – Does It Matter? A Critique of Current Religious Education Policy and Practice in England on behalf of the Silent Majority. In: British Journal of Religious Education (BJRE) Vol. 20:3, 1998, 155-165 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 424]

Rudolph, Barbara: »Weißt du, wer ich bin?« – Religionsgemeinschaften als Friedensstifter. In: Handbuch Interreligiöses Lernen, S. 676-681

Rushdie, Salman: Heimatländer der Phantasie, München 1992 [zitiert in: Räthzel, S. 212]

Sahin, Abdullah: Critical/dialogic Islamic education: attitudes towards Islam and modes of religious subjectivity among British Muslim youth, Birmingham 2002 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 230]

Sahin, Abdullah: Kritisches Denken gehört zur menschlichen Grundausstattung. Interview und Übersetzung: Christa Dommel. In: Stimme. Zeitschrift für In- und Ausländerinnen im Lande Bremen, 1-2/2002, S. 13-15 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 224]

Schallenberg-Diekmann, Regine: Europäische Zusammenarbeit für Vielfalt und Gleichwürdigkeit. In: Handbuch Kinderwelten, S. 220-238

Schapp, Wilhelm: In Geschichten verstrickt. Zum Sein von Ding und Mensch. Hamburg 1953 [zitiert in: Marquard, Geschichten, S. 60]

Scheilke, Christoph Th.: Gerechtigkeit – theologisch. In: Hoffnung 2 (Gerechtigkeit), S. 45-49

Scheilke, Christoph Th.: Feste und Rituale. In: Hoffnung 1 (Geheimnis), S. 40-45

Scheliha, Arnulf von: Beobachterbericht zum Forum: Fundamentalistische Abgrenzungsdiskurse im Christentum und im Islam. In: Differenz, S. 220-224

Schiereis, Waltraud: Berrin eröffnet neue Blickwinkel. Eine türkische Erzieherin schnuppert bayrische Kindergartenluft, kindergarten heute 4/96, S. 42-43

Schimmel, Annemarie: Weisheit des Islam. Ausgewählt, übersetzt und herausgegeben von Annemarie Schimmel, Stuttgart 1994

Schirilla, Nausikaa: Autonomie in Abhängigkeit. Selbstbestimmung und Pädagogik in postkolonialen, interkulturellen und feministischen Debatten, Frankfurt a. M. 2003 [zitiert in: Dommel, Diskriminierungsgrund, S. 153]

Schirrmacher, Christine: Schlaglichter zum Karikaturenstreit und Bilderverbot in islamischen Gesellschaften der Moderne. In: Bild Gottes, S. 273-286

Schleiermacher, Friedrich: Über die Religion. Reden an die Gebildeten unter ihren Verächtern. Zum Hundertjahr-Gedächtnis ihres ersten Erscheinens in ihrer ursprünglichen Gestalt neu herausgegeben von Rudolf Otto, Göttingen 1899 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 256]

Schmid, Hansjörg / Renz, Andreas / Sperber, Jutta / Terzı, Duran: Vorwort. In: Differenz, S. 9-10

Schmid, Hansjörg / Sperber, Jutta / Terzı, Duran: Das christlich-islamische Verhältnis – Abgrenzungen ohne Ende? Zur Einführung. In: Differenz, S. 11-18

Schmidt, Helmut: Religion in der Verantwortung. Gefährdungen des Friedens im Zeitalter der Globalisierung, Berlin 2011

Schmidt, Martina / Kloep-Weber, Gabriele: Elementarisierung als didaktischer Weg in Kindertageseinrichtungen. In: Wohnt Gott in der Kita?, S. 134-148

Schoenborn, Ulrich: Gekreuzigt im Leiden der Armen. Beiträge zur kontextuellen Theologie in Brasilien, Mettingen 1986 [zitiert in: Popp, S. 6]

Schreiner, Martin: Bilder von Gott zwischen Kunst und Kinderkultur. In: Hoffnung 4 (Gott), S. 28-33

Schreiner, Peter: Interkulturalität. In: Neues Handbuch religionspädagogischer Grundbegriffe, S. 147-150

Schreiner, Stefan: Die »Häresie der Ismaeliten«. Der Islam als politisches und theologisches Problem der Christen und die Anfänge christlich-antiislamischer Polemik. In: Differenz, S. 119-138

Schütz, Helmut: Kinderbibel als Weihnachtsgeschenk. In: Evangelisch in der Nordstadt. Gemeindebrief der Gießener Evangelischen Gemeinden Paulus & Thomas, Dezember 2009 bis Februar 2010, S. 14-15.

Schütz, Helmut: Das Evangelium als Kriterium einer Theorie kirchlicher Praxis in der Gesellschaft. Eine Untersuchung zu den Wurzeln der Praktischen Theologie von Manfred Josuttis in der Theologie Karl Barths, verfasst Bochum 1976 als Wissenschaftliche Hausarbeit zum Ersten Theologischen Examen bei der Evangelischen Kirche in Hessen und Nassau, thematisch abgesprochen mit Prof. Dr. Gert Otto (Mainz)

Schütz, Helmut: Missbrauchtes Vertrauen. Sexueller Missbrauch als Herausforderung an Seelsorge, Kirche und Bibelauslegung

Schütz, Helmut: Zu-fällige Zugänge zur Analyse der Psyche. Ein Gesprächsbeitrag in einem inneren Dialog mit Odo Marquard

Schumann, Olaf: Fremde Nähe. Annäherungen und Abgrenzungen im christlichen Denken an den Islam. In: Differenz, S. 73-99

Schweitzer, Friedrich: Ein neuer Ansatz der religiösen Erziehung. In: Hoffnung 1 (Geheimnis), S. 6-15

Schweitzer, Friedrich: Lebensgeschichte und Religion. Religiöse Entwicklung und Erziehung im Kindes- und Jugendalter, Gütersloh 1999 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 314]

Schweitzer, Friedrich: Nachdenken. In: Hoffnung 1 (Geheimnis), S. 95-116

Schweitzer, Friedrich: Pädagogik und Religion. Eine Einführung, Stuttgart 2003 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 163]

Schweitzer, Friedrich: Zeit. In: Hoffnung 1 (Geheimnis), S. 23-27

Schweitzer, Friedrich: Evangelische Perspektiven zum interreligiösen Lernen. In: Handbuch Interreligiöses Lernen, S. 114-125

Schweitzer, Friedrich: Wie Kinder Gerechtigkeit erfahren. Entwicklungspsychologische Fragen. In: Hoffnung 2 (Gerechtigkeit), S. 10-14

Schwinges, Rainer Christoph: Kreuzzugsideologie und Toleranz. Studien zu Wilhelm von Tyrus, Stuttgart 1977

Seidel, Roman: Abdolkarim Sorusch: Viele Wege zur Wahrheit. In: Wendepunkt, S. 82-90

Seidel, Roman: Mohammad Modschtahed Schabestari: Die gottgefällige Freiheit. In: Wendepunkt, S. 73-81

Shalem, Avinoam: Verbildlichung Allahs: Für eine andere Bildtheorie. In: Bild Gottes, S. 81-92

Siebel, Peter: Mit Geheimnissen leben. In: Hoffnung 1 (Geheimnis), S. 78-94

Siebel, Peter / Wittmann, Johanna: Religiöse Bildung praktisch. Wahrnehmen – Begleiten – Gestalten. In: Religion im Kindergarten, S. 74-94

Sieg, Ursula: Feste – Brücken zu den Religionen. In: Handbuch Interreligiöses Lernen, S. 601-611

Sieg, Ursula: Feste der Religionen. Werkbuch für Schulen und Gemeinden, Düsseldorf 2003

Sieg, Ursula: Hamburger Modell. Gemeinsam verschieden sein. An Grundschulen. In: Heumann, Jürgen (Hrsg.): Religion im Bildungsangebot der Schule. Vom Religionsunterricht zur Praxis religiöser Bildung in Projekten und Unterrichtsfächern. Didaktisches Zentrum, Arbeitsstelle Religion in Erfahrungs- und Lernprozessen, Oldenburg 2003, S. 102-104 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 423]

Sieg, Ursula: Interreligiöses Lernen als Pendeln zwischen Eigenem und Gemeinsamem. In: Christa Dommel, WerteSchätzen. Religiöse Vielfalt und öffentliche Bildung, Frankfurt a. M. 2003, S. 234-255 [zitiert in: Dommel, Religionsforscher, S. 98]

Şıkcan, Serap: Zusammenarbeit mit Eltern: Respekt für jedes Kind – Respekt für jede Familie. In: Handbuch Kinderwelten, S. 184-202

Spitzer, Manfred: Lernen. Gehirnforschung und die Schule des Lebens, Heidelberg 2009

Steffensky, Fulbert: Hat Hiob eine Nachricht? Die Vernunft und die Unvernunft des Leidens. In: Handbuch Integrative Religionspädagogik, S. 121-126

Stein-Krochmalnik, Dorothea: »Diese Worte, schärfe sie deinen Kindern ein …« (5 Mose 6,7) – Tora und Gebet in jüdischer Erziehung. In: Handbuch Arbeit mit Kindern, S. 553-562

Steinhäuser, Martin: Godly Play als Instrument subjektiver Theologie. In: Kindertheologie 6 (Geheimnisse), S. 65-79

Stern, Daniel N.: Die Lebenserfahrung des Säuglings, Stuttgart 1992 [zitiert in Brodin/Hylander]

Stern, Daniel N.: Die Mutterschaftskonstellation, Stuttgart 1993 [zitiert in Brodin/Hylander]

Stern, Daniel N.: Das Tagebuch eines Babys, München 1993 [zitiert in Brodin/Hylander]

Straß, Susanna / Harz, Frieder: Friedenserziehung in Kindertagesstätten. In: Handbuch Friedenserziehung, S. 338-342

Straß, Susanna / Haußmann, Werner: »… auf weichem Teppich sitze ich mittendrin«. Erfahrungsbericht einer »unvorbereiteten« Moschee-Erkundung. In: Kindertheologie 4 (Kirchen), S. 157-162

Sundermeier, Theo: Erwägungen zu einer Hermeneutik interkulturellen Verstehens. In: Begegnung, S. 13-28

Sundermeier, Theo: Die Religionen und die Fremden. In: Xenologie, S. 186-201

Sundermeier, Theo / Ustorf, Werner: Einleitung. In: Begegnung, S. 7-9

Takım, Abdullah: Der Islam verstanden als ein Netzwerk von Zeichen. Eine muslimische Lesart von Jacques Waardenburg. In: Differenz, S. 41-51

Talbi, Mohamed: Islam und Dialog, in: Fitzgerald, Michael / Khoury, Adel Th. / Wanzura, Werner (Hg.), Moslems und Christen – Partner?, Graz u. a. 1976, S. 144-177 [zitiert in: Nipkow, Ziele, S. 374]

Terkessidis, Mark: Interkultur, Berlin 2010

Terkessidis, Mark: „Bei denen haben Frauen doch überhaupt keine Rechte“. Methodologie der Rassismusforschung: Probleme bei der Erkenntnis eines Gegenstandes, der selbst Erkenntnisse formuliert. In: Ethnisierung, S. 67-80

Terzi, Duran: Die Rechtsstellung der christlichen Ehefrau in einer christlich-islamischen Ehe nach dem klassichen islamischen Recht. In: Lernprozess, S. 340-346

Textor, Martin R.: Qualität der Kindertagesbetreuung: Ziele des Netzwerks Kinderbetreuung der Europäischen Kommission. Aus: Nachrichtendienst des Deutschen Vereins für öffentliche und private Fürsorge 1999, 79, S. 17-24. Auch in: Textor, Martin R. (Hrsg.): Kindergartenpädagogik – Online-Handbuch

Tezcan, Levent: Bekir Alboga: Von der „Solidarität aller Monotheisten“. In: Wendepunkt, S. 46-54

Thiersch, Renate: Muslimische Kinder – Herausforderung und Chance für Kindertagesstätten. In: Mein Gott – Dein Gott, S. 48-66

Tietze, Nikola: Muslimische Selbstbeschreibungen und soziale Positionierung in der deutschen und französischen Gesellschaft. In: Ethnisierung, S. 194-204

Tosun, Cemal / Bilgin, Beyza: Frieden im Koran. In: Handbuch Friedenserziehung, S. 140-146

Tracy, Rosemarie: Multitasking: Mehrsprachigkeit jenseits des „Streitfalls“. In: Zweisprachigkeit, S. 163-196

Tröger, Karl-Wolfgang: Bibel und Koran. Was sie verbindet und unterscheidet. Mit einer Einführung in Mohammeds Wirken und in die Entstehung des Islam, Stuttgart 2008

Troll, Christian W.: Der Islam zwischen Abgrenzung und Öffnung gegenüber Nichtmuslimen. Eine Erwiderung auf Muhammad Kalisch. In: Differenz, S. 66-72

Tschuschke, Volker: Wirkfaktoren stationärer Gruppenpsychotherapie, Göttingen 1993 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 258]

Tworuschka, Monika: Christliche und islamische Feste als interreligiöse Lernorte. In: Lernprozess, S. 353-368

Tworuschka, Udo: Lernen in den Religionen. Vom Lehren und Lernen religiöser Texte. In: Handbuch Interreligiöses Lernen, S. 250-267

Ucar, Bülent: Die Todesstrafe für Apostaten in der Scharia. Traditionelle Standpunkte und neuere Interpretationen zur Überwindung eines Paradigmas der Abgrenzung. In: Differenz, S. 227-244

Ucko, Hans: Vom Judentum lernen. Gemeinsame Wurzeln – Neue Wege, Frankfurt 1995 [zitiert in: Dommel, Religionsforscher, S. 107]

Uhlig, Ulrike: Im Kindergarten zu Gott beten? In: Hoffnung 4 (Gott), S. 39-45

Ulich, Dieter / Kienbaum, Jutta / Volland, Cordella: Wie entwickelt sich Mitgefühl? Ergebnisse der Forschungsgruppe „Mitgefühl“. In: Von Salisch, Maria: Emotionale Kompetenz entwickeln: Grundlagen in Kindheit und Jugend, Stuttgart 2002 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 314f.]

Ulich, Klaus: Sozialpsychologie in der Schule, Weinheim 2001 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 258]

Ulich, Michaela / Oberhuerner, Pamela / Reidelhuber, Almut (Hrsg.): Der Fuchs geht um …auch anderswo. Kinderkultur aus: Türkei – Griechenland – Italien – Spanien – Portugal – den Ländern des ehemaligen Jugoslawien. Ein multikulturelles Spiel- und Arbeitsbuch, 4., neubearbeitete Auflage, Weinheim und Basel 1993

UN-Kinderrechtskonvention vom 20.11.1989 im Wortlaut mit Materialien

Uygun-Altunbas, Ayse: Islamische Religionspädagogik. Ansätze für ihre Konzeptualisierung. In: Zeitschrift für die Religionslehre des Islam (ZRLI), Heft 6, Dez. 2009, 3. Jg., S. 2-13

Uygur, Nermi: Türkisch – Deutsch. Eine transkulturelle Betrachtung. In: Interkulturelle Pädagogik, S. 189-198

Veerkamp, Ton: Autonomie und Egalität. Ökonomie, Politik und Ideologie in der Schrift, Berlin 1992.

Viernickel, Susanne / Völkel, Petra (Hrsg.) und Focali, Ergin: Sprachen und Kulturen sichtbar machen. Interkulturelle Kompetenzen bei Kleinstkindern, Troisdorf 2009

Waardenburg, Jacques: Selbstsicht und Sicht des Anderen. Alte Abgrenzungen und neue Wege zur Offenheit im christlich-islamischen Verhältnis. In: Differenz, S. 21-40

Wagner, Petra: Quer durch viele Sprachen hindurch – Vielgestaltigkeit der Sprachenwelten von Kindern. In: Handbuch Kinderwelten, S. 113-127

Wagner, Petra: Vielfalt respektieren, Ausgrenzung widerstehen – aber wie? Anforderungen an pädagogische Fachkräfte. In: Handbuch Kinderwelten, S. 203-219

Wall, Heinrich de: Juristische Aspekte der interkulturellen und interreligiösen Bildung in Kindertagesstätten. In: Mein Gott – Dein Gott, S. 81-94

Waltemathe, Michael: Abschied und Erinnerung. Aspekte kindlichen Abendmahlsverständnisses. In: Kindertheologie 4 (Kirchen), S. 117-125

Watt, Montgomery: Some Muslim Discussions of Anthropomorphism, in: Early Islam. Collected Articles, Edinburgh 1990, S. 86-93 [zitiert in: Gruber, S. 154]

Weber, Matthias: Religion im Kindergarten. Bericht vom Studienurlaub 2010, Frankfurt am Main

Wild, Stefan: Der Böse und das Böse im Koran. In: Das Böse, S. 53-66

Wilhelm, Dorothee: Verflucht sei, wer das Recht der Fremden beugt. In: Handbuch Integrative Religionspädagogik, S. 37-44

Williams, Wesley: Aspects of the Creed of Imam Ahmad Ibn Hanbal. A Study of Anthropomorphism in Early Islamic Discourse, in: International Journey of Middle East Studies 34 (2002), S. 441-463 [zitiert in: Gruber, S. 154]

Wittmann, Johanna: Gott in anderen Religionen – mit Kindern? In: Hoffnung 4 (Gott), S. 34-38

Wölber, Hans-Otto: Religion ohne Entscheidung. Volkskirche am Beispiel der jungen Generation, Göttingen 1959 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 55]

Wood, Angela: Homing In. A Practical Resource for Religious Education. With Jane Oxley, Lesley Prior, Pauline Sims, Stoke on Trent 1998 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 214 und 216]

Wood, Angela: „…And you shall teach them diligently to your children…“ (Deuteronomy 6:8). A view of Jewish Nurture. In: Wood, Angela (ed.): Religions and education. Shap Working Party 1969-89, Isleworth/ Middlesex 1989, S. 111-113 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 218f.]

Wood, Angela: Judaism in the Home, Synagogue and Classroom. In: Wood, Angela (ed.): Religions and ed­ucation. Shap Working Party 1969-89, Isleworth/ Middlesex 1989, S. 111-113 [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 214]

Wood, Angela / Richardson, Robin: Insted. Inservice Training and Educational Development [zitiert in: Dommel, Religions-Bildung, S. 211]

Wrogemann, Henning: Der Fremde in der Systematik Jürgen Moltmanns. In: Xenologie, S. 212-223

Würtz, Thomas: Kreuzzüge als »Identitätskonflikt« aus muslimischer Sicht. Spiegelungen historischen Geschehens und moderner Interpretation. In: Differenz, S. 159-176

Zirker, Hans: Der Koran in christlicher Perspektive. In: Lernprozess, S. 183-197

Zirker, Hans: Exkurs: Ausgewählte deutsche Übersetzungen des Koran. In: Lernprozess, S. 198-202

11.3 Koranausgaben [K]

Bubenheim, Scheich Abdullah as-Samit Frank / Elyas, Dr. Nadeem: Der edle Qur‛ān und die Übersetzung seiner Bedeutungen in die deutsche Sprache. Medina, 1422/1423 A.H. (2002)

Henning, Max: Der Koran, Übersetzung aus dem Arabischen, Leipzig 1974

Khoury, Adel Theodor: Der Koran. Übersetzung unter Mitwirkung von Muhammad Salim Abdullah (Gütersloher Taschenbücher, Bd. 783), 3., durchges. Aufl., Gütersloh 2001 [zitiert in: Hoffmann, S. 228f.]

Rassoul, Abū-r-Ridā‛ Muhammad Ibn Ahmad Ibn: Al-Qur‛ān al-Karīm und seine ungefähre Bedeutung in deutscher Sprache, Köln 2009

SKD Bavaria: Der Koran. Sure 78 An-nabā‛ – Die wichtige Kunde bis Sure 114 An-nās – Die Menschen. Teil 30, München

SKD Bavaria: Der Koran. Sure Āl-i-‛Imrān. Teil 3 und 4

SKD Bavaria: Der Koran. Sure Al-Mā‛ida. Teil 6 und 7, München

SKD Bavaria: Der Koran. Sure An-Nisā‛. Teil 4, 5 und 6, München

SKD Bavaria: Die Bedeutung des Korans. Sure Al-A‛rāf. Teil 8 und 9, München

SKD Bavaria: Die Bedeutung des Korans. Sure Al-An‛ām. Teil 7 und 8, München

Zirker, Hans: Der Koran, übersetzt und eingeleitet, Darmstadt 32010

Zirker, Hans: KORAN-Transliteration

11.4 Korangeschichten für Kinder [KK]

Denffer, Ahmad von: Islam für Kinder (Zeichnungen von B. Camara), Aachen 1983.

Kaddor, Lamya / Müller, Rabeya: Der Koran für Kinder und Erwachsene, übersetzt und erläutert, München 32010.

Kappler, Maryam: Geschichten in Reimen für alle Muslime, die großen und die kleinen, Köln 21998

Moussa, Soumia Sidi: Yusuf, der Prophet Allahs, Köln 72007

Nalbant, Mehmet / Aytaç, Betül: Die Geschichte der Opfergabe und der Heilige Abraham, Istanbul 2006

Nalbant, Mehmet / Aytaç, Betül: Die Geschichte der Schöpfung. Adam und Eva, Istanbul 2006

Nalbant, Mehmet / Aytaç, Betül: Der Brunnen und der Heilige Joseph, Istanbul 2006

Nalbant, Mehmet / Aytaç, Betül: Der Stab und der Heilige Moses, Istanbul 2006

Nalbant, Mehmet / Aytaç, Betül: Die Geschichte der Sintflut und der Heilige Noah, Istanbul 2006

Rassoul, Abū-r-Ridā Muhammad Ibn Ahmad Ibn: Allahs Propheten Musa und Harun, Köln 1995

Rassoul, Abū-r-Ridā Muhammad Ibn Ahmad Ibn: Jesus der Prophet Allahs, Köln 1995

Rassoul, Assad: Ya Rabb! Bittgebete für Kinder. Aus dem Arabischen, Köln 1998

Uysal, Asım und Mürşide: Die Geschichte der Propheten 1. Adam, Noah, Hud, Salih, Abraham, Ismael, Isaak. Malbuch über Religionskenntnisse 6, Istanbul, ohne Jahresangabe

Uysal, Asım und Mürşide: Die Geschichte der Propheten 2. Jakob, Joseph, Moses, David, Salomo, Hiob, Jonas, Jesus. Malbuch über Religionskenntnisse 6, Istanbul, ohne Jahresangabe

Uysal, Mürşide: Geschichten aus dem Koran (Übersetzung Marianne Çoyan-Zaric), Istanbul 2003

11.5 Bibelausgaben

Bibel in gerechter Sprache. Herausgegeben von Ulrike Bail, Frank Crüsemann, Marlene Crüsemann, Erhard Domay, Jürgen Ebach, Claudia Janssen, Hanne Köhler, Helga Kuhlmann, Martin Leutzsch und Luise Schottroff, Gütersloh 2006

Lutherbibel, revidierter Text 1984, durchgesehene Ausgabe, © 1999 Deutsche Bibelgesellschaft, Stuttgart [nach ihr zitiere ich alle Bibeltexte außer in Fremdzitaten]

11.6 Kinderbibeln [KB]

Eykman, Karel / Bouman, Bert: Die Bibel erzählt, Freiburg i. Br. 1978

Dillow, John: Meine erste Kinderbibel, Köln 2004 [zitiert in: Meyer, S. 173]

Heinen, Christiane: Meine allererste Bibel. Mit Bildern von Leon Baxter, Freiburg i. Br. 62002

Hübner, Johann: Zwey mal zwey und funfzig Auserlesene Biblische Historien aus dem Alten und Neuen Testamente, der Jugend zum Besten abgefasset, Leipzig 1767. Die im Text zitierte Seite ist im Internet hier zu finden.

Jeromin, Karin: Komm, freu dich mit mir. Die Bibel für Kinder, illustriert von Rüdiger Pfeffer, Stuttgart, 22000

Käßmann, Margot: Die Bibel für Kinder, erzählt von Margot Käßmann. Mit Illustrationen von Carla Manea, Freiburg i. Br. 22011

Oberthür, Rainer / Burrichter, Rita / Freudenberger-Lötz, Petra: Die Bibel für Kinder und alle im Haus, München 2007 [zitiert in: Meyer, S. 173]

Luther, Martin: Passional Christi vnd Antichristi, Wittenberg 1521

Vogel, Herma / Spee, Gitte: Eine Arche voller Geschichten. Die Bibel für Kinder, Wien/München 2001

Vries, Anne de: Die Kinderbibel, Konstanz 1954

Westhof, Jochem / Birkenstock, Anna Karina: Die 3-Minuten Kinderbibel. Geschichten von Menschen der Bibel, Neukirchen-Vluyn 2006

11.7 Kinderbücher über Religion [KR]

Bremerich, Ursula / Steiner, Gabriele / Bäumer, Dörthe: Kinder des Lichts. Geburtslegenden großer Propheten, Münster 1990

Damon, Emma: Gott, Allah, Buddha. Und woran glaubst du?, Stuttgart/Wien 2002

Menschenskinderlieder. Ein Liederbuch zu den Kinder-Kirchentagen 1987 und darüber hinaus. Noten und Text: Dorle Schlaudt. Herausgegeben in Zusammenarbeit mit der Arbeitsstelle Kirchentag in Frankfurt von der Beratungsstelle für Gestaltung von Gottesdiensten und anderen Gemeindeveranstaltungen, Frankfurt a. M. 111991

Rosenstock, Roland: Weltreligionen (Sachbuchreihe „Frag doch mal … die Maus“), München 2010

Weinhold, Angela: Unsere Religionen (Sachbuchreihe „Wieso? Weshalb? Warum?“), Ravensburg 2003

Young, Ed: 7 blinde Mäuse, Berlin u. a. 21996

Schreibe einen Kommentar

Deine E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht. Erforderliche Felder sind mit * markiert.